CONCILIER LA VISION DU MANAGER ET CELLE DES COLLABORATEURS : GCFS- MM03

Ce stage analyse les principales difficultés auxquelles le manager peut être confronté dans ses interactions avec ses collaborateurs. Il s’agira d’apprendre à utiliser les leviers sur lesquels le manager peut bâtir une entreprise solide et durable en s’appuyant sur les règles de base permettant de communiquer, déléguer, responsabiliser, motiver et accompagner une équipe.

Au terme de ce parcours, vous serez capable de :

  • Construire une vision cohérente intégrant celle des collaborateurs.
  • Identifier son rôle et ses responsabilités
  • Impliquer ses équipes dans tout le processus de développement de l’entreprise
  • Fédérer les objectifs des équipes à ceux de l’entreprise
  • Maîtriser les techniques de communication en mode projet
  • Responsabiliser les membres de l'équipe et déléguer les missions
  • Fixer des objectifs motivants et mobiliser ses équipes
  • Mobiliser les membres de ses équipes
  • Planifier les actions de contrôle des projets

1. Construire et partager sa vision

  • Déterminer clairement sa vision stratégique
  • Donner envie tout en en restant réaliste
  • Une vision stratégique pour rassembler et unifier

2. Maîtriser la communication productive

  • Etre conscient du cadre de sa communication, se fixer des objectifs réalistes et mesurables.
  • Acter sa présence par la posture, le regard, les gestes.
  • Ecouter activement : reformuler, questionner, recueillir le feedback.
  • Etablir et maintenir des relations positives avec son collaborateur ou la hiérarchie.
  • Structurer sa pensée, se synchroniser, se faire comprendre.
  • Rassembler, enrichir les informations, éviter les pièges des interprétations et des jugements de valeur.
  • Fournir une information spécifique et adaptée.
  • Maîtriser le déroulement du processus de communication.
  • Traiter la rumeur, la rétention d'information.
  • Conclure, synthétiser, envisager le futur.

3. Savoir responsabiliser et déléguer

  • Définir avec chaque collaborateur sa mission et son rôle dans l'équipe.
  • Connaître et évaluer ses collaborateurs : déterminer leur degré d'autonomie.
  • Dresser une "carte managériale" de son équipe.
  • Distinguer déléguer et faire exécuter.
  • Donner du pouvoir en gardant la responsabilité.
  • Gérer, intégrer les collaborateurs difficiles : le démotivé, l'agressif, l'anxieux, le bavard...

4. Animer son équipe de projet et forger l'appartenance

  • Définir pour l'équipe des objectifs qui soient facteurs de motivation.
  • Unifier les équipes dispersées.
  • Favoriser la confrontation productive, neutraliser le conflit destructeur.
  • Eviter les blocages, répondre aux objections et les utiliser positivement.
  • Anticiper et résoudre les facteurs de déstabilisation. Savoir rebondir.
  • Mobiliser l'équipe.
  • Resituer la mission de l'équipe et son rôle dans l'entreprise.
  • Présenter un projet d'équipe. Présenter le rôle de chaque membre de l'équipe.
  • Intégrer les nouveaux collaborateurs, gérer le turn-over.

5. Motiver les membres de son équipe projet

  • Identifier et concrétiser les facteurs de motivation de l'homme au travail.
  • Découvrir ses propres facteurs de motivation et ceux des autres.
  • Différencier et traiter la démotivation et la non-motivation.
  • Savoir donner des signes de reconnaissance : savoir critiquer et féliciter.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner les moyens et du sens au travail.
  • Maintenir la cohésion et l'implication de l'équipe.

6. Savoir contrôler et évaluer les projets

  • Prévoir et planifier les actions.
  • Gérer le temps : différencier l'urgent et l'important.
  • Valoriser et cadrer la prise d'initiative.
  • Annoncer les points de contrôle.
  • Evaluer la prise de risque, reconnaître le droit à l'erreur.
  • Mobiliser pour assurer les actions correctrices.

01 mois en cycle normal ou 03 jours en séminaire

 

 

De nombreux exercices pratiques et une pédagogie dynamique. Les mises en situation permettent d’identifier ses points forts et ses axes d’amélioration. Le Formateur intervertit les jeux de rôle, les mises en situation pour permettre aux participants de s’exprimer clairement et de participer au processus d’apprentissage afin de mieux assimiler. Les stagiaires peuvent présenter leurs cas afin qu’ils soient traités en séance.

 

 

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